Oferta Pedagógica

ENQUADRAMENTO GERAL

Local: Parque da Monteira, Monteira (Vila Nova do Ceira)

Temáticas Centrais:

1. Ciclo da Água

2. Vale do Ceira

3. Homem e o Rio

4. Ciclo da Truta

Ferramentas e recursos disponíveis: painéis informativos, vídeos, realidade virtual, tanques exteriores com trutas fário e alevins, espaço exterior para jogos de pesca

Horários e marcações: aberto ao público os 3.ºs fins de semana de cada mês. Visitas para pequenos grupos podem ser agendadas via Posto de Turismo (tel. 235 770 110/113; email: turismo@cm gois.pt)

 

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PROGRAMA PEDAGÓGICO

Este plano pretende dinamizar o Ciclo da Truta de Góis – Parque da Monteira de forma inclusiva e pedagógica, reforçando laços comunitários e o conhecimento do património natural e cultural do concelho.

Organização prática:

• Agendamento: contactar o Posto de Turismo para grupos fora dos fins de semana.

• Material necessário: lupas, binóculos, canas de pesca de brincar, papel, lápis/canetas, material de plantio.

• Logística: suficiente acompanhamento por educador/técnico, apoio para idosos.

• Avaliação: Pré escolar: desenho e participação; 1.º Ciclo: esquemas e registo gráfico; Idosos: partilha de memórias e enquadramento pessoal.

 

 

ATIVIDADES DISPONÍVEIS:

1. PÚBLICO-ALVO: ENSINO PRÉ-ESCOLAR

Objetivo: despertar curiosidade sobre os ecossistemas aquáticos e a truta como símbolo local.

1. Roda de boas-vindas: contar história curta sobre a truta do Ceira (via fantoches).

2. Vídeo interativo: assistir a vídeo sobre o Ciclo da Água seguido de perguntas simples (“Para que serve a água?”).

3. Realidade virtual: explorar o rio e os habitats, estimulando a perceção sensorial.

4. Observação de tanques: usar lupas para examinar as trutas fário e alevins.

5. Jogo da pesca: com canas de brincar, pontuação para “apanhar” peixinhos de papel— reforçar turnos, regras e trabalho em equipa.

6. Desenho livre: pintura de trutas e paisagens do rio.

7. Storytelling com as Mascotes Oficiais (em breve)

Esta atividade pretende integrar as personagens num storytelling imersivo, com etapas sequenciais:

Mascote	Nome atribuído	Função Narrativa	Tema Central
Truta	Amélia	Guia principal	Ciclo da água e vida no rio
Raposa	Avelã	Exploradora	Habitats & biodiversidade
Javali	Jujuvaldo	Ator cómico	Impacto humano na natureza
Veado	Simão	Guardião	Conservação e flora ripícola

Enquadramento das atividades:

• Vídeo‐narração guiada: introdução audiovisual com personagens interativas.

• Teatro de fantoches: cada mascote protagoniza um pequeno episódio, incentivando a reflexão infantil.

• Quest digital: uso de QR code para micro-histórias, expectativas e recursos pedagógicos.

• Oficina criativa: as crianças criam diálogos/storyboards, promovendo literacy e criatividade.

Duração estimada: 2h

 

 

2. PÚBLICO-ALVO: ALUNOS DO 1º CICLO

Objetivo: aprofundar conceitos científicos, geográficos e ambientais.

1. Introdução guiada: leitura de painéis informativos (Ciclo da Água e Vale do Ceira).

2. Desafio "Do rio ao prato": explicar o percurso da água até à truta — mapa interativo.

3. Desenho científico: registar o ciclo da truta em esquemas e setas.

4. Vídeo + análise: comparar diferentes estádios de desenvolvimento das trutas.

5. Atividade exterior: jogo da pesca com regras explícitas e registo de resultados num gráfico de barras.

6. Reflexão curta: questões como “Como protegemos o rio e as trutas?”, “Por que é importante a água limpa?”

Duração estimada: 2h30

7. “Noite com as Trutas” (número limitado de participantes)

Uma experiência noturna educativa no Parque da Monteira:

Objetivos pedagógicos:

• Estimular autonomia e observação científica.

• Desenvolver competências em trabalho de campo e documentação.

Estrutura da atividade:

1. Boas-vindas e orientação: breve história com mascote da Truta como anfitriã.

2. Exploração guiada: caminhada com lanternas ao longo do rio.

3. Observação noturna: vigilância da fauna aquática e terrestre (com binóculos/lupas).

4. Atividade sensorial: sons do rio, recolha de amostras (folhas, água) para análise embalagens.

5. Interpretação científica: medições de parâmetros como transparência da água (como cientistas).

6. Piquenique noturno: lanche com base em tradições locais, reforço da cultura do concelho.

7. Conclusão: roda de partilha sobre aprendizagem e criação de um registo coletivo ilustrado.

Recursos técnicos:

• Guias com experiência em educação ambiental e astronomia básica (estrelas).

• Materiais: lanternas, lupas, fichas de observação, caixas para amostras, binóculos.

• Garantias de segurança: percurso limitado e acompanhamento constante.

 

 

3. PÚBLICO-ALVO: POPULAÇÃO SÉNIOR

Objetivo: promover aprendizagem ativa, memórias afetivas e convívio.

1. Visita guiada tranquila: leitura pausada dos painéis sobre Homem e o Rio, histórias locais e memória coletiva (ligação a atividades de pesca tradicionais).

2. Observação das trutas: com binóculos portáteis, discussões sobre alterações no rio ao longo da vida.

3. Memórias partilhadas: roda de conversa sobre experiências próprias de pesca no Ceira, trutas à moda do concelho (“trutas à moda do Ceira”)

4. Pequena caminhada interpretativa: passeio na zona envolvente, identificando a flora ripícola.

5. Atividade manual: plantação de pequenas plantas autóctones junto ao rio (sementes ou mudas), reforçando ligação ao ecossistema.

6. Lanche comunitário: partilha de petiscos típicos do concelho (pão, queijo, mel), incentivando o convívio.

Duração estimada: 2h

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